1、二培养学生初步的应用意识，提高解决问题的能力 引导学生把所学的数学知识应用到生活中去，解决身边的数学问题，了解数学在现实生活中的作用，体会学习数学的重要性例如教学用乘法和除法两步计算解决实际问题时，教材中。

2、数学和物理都是很强调逻辑强调推理的，学好数学和物理必须三条腿走路，第一是抓住基础知识点的掌握和解题方法技巧的积累，要在头脑中形成方法库例子库，且绝对不能拘泥于常见的方法技巧，例如今年新课标全国卷物理就考到了动。

3、以下几点建议供参考 1数学和物理千万不要死记硬背，包括公式定义定理定律等深刻准确的理解是最重要的 2以数学为代表的理科中有肉眼看不见的“理科思想”，它是数学的灵魂，也是物理的灵魂，就是以分析。

4、一运用多角度说法，养成解题的思维习惯 语言是思维的外壳，是思维的工具良好的逻辑思维，又会引导出准确流畅而又周密的语言在教学实践中，教师不能只强调“怎样解题”，而忽视了“如何说题”，这种做法忽视了解题。

5、应对策略要克服这种乱套乱代现象，教师要加强培养学生全面地分析物理问题的能力，要把公式与物理过程有机接合不能以数学形式代替物理思维美国黑金怎么吃在选择和讲解例题时，教师要作好示范，凡有可能都力求用图示或美国黑金保健品实验等形象手段对问题进行分析，清晰。

6、培养学生的各种能力，即学生的综合素质是中学教学的首要任务以往物理教学在培养学生诸多能力时，教师往往侧重于培养分析综合能力，即应用数学知识解决物理问题的能力和实验能力的培养，而忽视了最基本的能力理解能力的培养。

7、要养成勤学善思的习惯，提高创新能力 “学而不思则罔，思而不学则贻”在学习数学的过程中，要遵循认识规律，善于开动脑筋，积极主动去发现问题，进行独立思考，注重新旧知识的内在联系，把握概念的内涵和外延，做到一题多解，一题多变，不。

8、形成方法上的思维障碍因此在今后的物理教学中必须重视图象图景的教学，加强学生的应用能力的培养，提高解决实际问题的能力二重视图象图景教学的策略应用能力的培养，就是要在教学上通过图象图景的教学，建立由实际情景理论。

9、要善于把学到的物理知识运用到实际中去，不注意知识的运用，你得到的知识还是死的，只有通过具体运用，才能扩展和加深自己对的知识理解，学会对具体问题具体分析，提高分析和解决问题的能力时间是宝贵的，没有了时间就什么也来不及做了，所以。

10、四应用数学知识处理物理问题的能力学好物理必须能够根据具体问题列出物理量之间关系式，进行合理科学的推导与求解，可以灵活运用各种几何画图数学图像等方式进行分析解答五理解实验与科学探究能力学好物理必须能够独立完成。

11、个人意见首先一定要多做题，这是基础只有大量做题以后，你的知识才会更加扎实，那些理论和定理才得到升华，深刻印在你的脑袋其次要多总结，做到举一反三，数学和物理都一样，那些很重要的题，一定不要就做一遍看。

12、高中物理对学生运用数学分析解决物理问题的能力提出了较高要求，在教学内容上更多地涉及到数学知识，物理规律的数学表达式明显加多加深，例如匀变速直线运动公式常用的就有10个之多，每个公式涉及到四个物理量，其中三个为矢量。

13、不过还是有方法的美国黑金的.图片，对于我们经验比较少的同学可以从课本的例子开始做起，就是数学和物理它里面的例题都是非常经典的我以前一般是这样做的1每天做今天讲过的课程里面的例题 2尝试用不同的方法去解它3如果我们。

14、下落1s后，甲下落05gt^2=5m即此时甲离地面h15，速度是gt=10ms此时乙离地面h2，速度为零甲下落45m追上乙，则此时甲总共下落50m，时间为t=sqrt2hg=sqrt10s又经过2s落到地面，则甲的总落地时间是。

15、应用物理知识，分析和解决实际问题是提高学生学习物理积极性的有效方法，培养学生的分析能力解决问题的能力是有章可循的物理分析解决能力应用物理知识，分析和解决实际问题是提高学生学习物理积极性的有效方法，培养学生的分析。